Sesión 1. El México antiguo. 24 al 28 de agosto

Sesión   1	Tema:  El México antiguo
Propósito:	Recuperar y fortalecer aprendizajes esperados esenciales del primer periodo del grado escolar anterior, mediante la metodología del Aprendizaje Situado.
Producto integrador:	Información con los rasgos culturales de las principales culturas prehispánicas que incluyan al México antiguo.
Aprendizajes esperados: Reconoce los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubica en el tiempo y en el espacio.
Fecha:                                        24  al   28 de agosto de 2020
MOMENTO	ACTIVIDADES		RECURSOS
Partir de una realidad	Analiza y observa el video “El Imperio Azteca 04 de 16”, del minuto 1 al minuto 6. En caso de no contar con internet apóyate de tu libro de texto de la asignatura de Historia de segundo grado de secundaria. Anota 3 similitudes o prácticas culturales, que en la actualidad seguimos preservando en México y que surgen de la época prehispánica, ejemplo: tipo de alimentación.		https://www.youtube.com/watch?v=cjRkTM51eGg   Libro de texto Historia
Analiza y reflexiona	Anota y contesta las siguientes preguntas. ¿Qué palabras conocen en lengua náhuatl, totonaco, o de alguna otra lengua prehispánica? ¿Cómo vivían los integrantes de la cultura azteca? ¿Qué características se comparten con los pueblos indígenas actuales? ¿Cuántos grupos y lenguas indígenas hay en México actualmente? ¿En dónde se ubican las culturas prehispánicas y qué lenguas practicaban?		Libreta de apuntes / Internet/ hojas blancas o materiales disponibles en casa.
Resolver en común	Investiga y anota el nombre de las diversas culturas prehispánicas de México y la ubicación de cada una, por ejemplo: • Olmeca-Tabasco. • Maya-Quintana Roo-Chetumal-Yucatán. • Azteca- Ciudad de México. • Zapoteca-Oaxaca. • Mixteco -Guerrero. • Totonaco- Veracruz. • Purépecha - Michoacán • Tolteca - Hidalgo. • Teotihuacano – Estado de México. Busca en tu libro de texto información, para construir 3 mini - cuadros comparativos (tarjetas), de las principales culturas, con los datos que se muestran a continuación: Nombre de la cultura: Características de la misma cultura 1. Ubicación geográfica: 2. Ubicación en el tiempo: 3. Tipo de alimentación: 4. Principal centro ceremonial: imagen” (recortada-pegada o dibujada) Con honestidad contesta la Rúbrica de autoevaluación (ver anexo 1) con la cual identifica si tus cumples con el logro de este aprendizaje.		Libro de texto Historia   Libreta de apuntes / Internet/ hojas blancas o materiales disponibles en casa.   Colores: gises, lápices, acuarelas, plumines, plumones, etc.           Anexo 1. Autoevaluación rúbrica.
Comunicar y trascribir	Comparte o muestren a su familia las tarjetas que realizaste, y pregunta a por lo menos dos integrantes de su familia: ¿de qué cultura prehispánica son descendientes? de acuerdo con la región en donde se ubiquen o sean originarios. Envía a tu docente las evidencias de tu trabajo: las preguntas de reflexión, la elaboración de tus tarjetas de los cuadros comparativos, la rúbrica contestada; por los medios electrónicos posibles o intégralo a tu carpeta de experiencias.

 

Anexo 1. 

Autoevaluación de sesión 1, rubrica para el aprendizaje “Reconoce los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubica en el tiempo y en el espacio.”

 

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grado: ________ Grupo: ______ No. de Lista: _______

Instrucciones: Estimada (o) alumna y/o alumno, contesta las siguientes preguntas AUTOEVALUANDO tu desempeño con la cual, describe los contenidos que aprendiste, mismos que destacan los procesos que te llevaron a lograr este aprendizaje

¿Qué aprendí?	¿Cómo lo aprendí?	¿Para qué lo aprendí?